Keiko Fujimori firma decreto de disciplina escolar y vuelve la nota de 0 a 20 en Perú

En Perú, la presidenta Keiko Fujimori firmó el decreto supremo que aprueba los nuevos lineamientos para la gestión de la disciplina escolar en la educación básica. La ceremonia se realizó en el colegio Alfonso Ugarte, en San Isidro, y contó con la presencia del ministro de Educación, José Antonio Chang, y de autoridades de la institución.

Durante su discurso, la mandataria dijo que tras el anuncio de los cambios hubo buena receptividad entre directores, padres de familia, alumnos y profesores. Agregó que, tras la prepublicación del documento, se recibieron más de 6 mil recomendaciones de especialistas en el sistema educativo.

Fujimori explicó que las notas volverán a calificarse de 0 a 20, acompañadas de un comentario del profesor. Según sostuvo, para el Gobierno es fundamental que el orden regrese a las aulas, porque lo que un niño aprende desde pequeño le servirá como norma cuando sea adulto.

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• Plan de lectura de 20 a 45 minutos diarios en las aulas, que se complementará en casa y en vacaciones.
• Construcción de 500 colegios nuevos cada año y remodelación de otros 600.
• Instalación de internet satelital en todas las instituciones educativas.

El educador Jorge de Luise considera positivo el regreso de la nota de 0 a 20, aunque advierte riesgos. Señala que el comentario del docente debe ser una herramienta de tutoría y no algo punitivo o burocrático, y que los colegios y docentes no están listos para adecuarse en solo 30 días. Sobre el plan de lectura, afirma que es pedagógicamente viable y urgente si se plantea como un espacio de disfrute y análisis.

El especialista en neuroeducación Hernán Ocampo valora que se recupere la autoridad de docentes y directores, pero advierte que escuchar al estudiante y comunicarse con las familias debe ser efectivo y no una formalidad. Sobre el uso de celulares, relojes inteligentes o audífonos como falta grave, sostiene que la regulación tiene fundamento pedagógico, aunque el uso ocasional no autorizado no debe recibir el mismo tratamiento que el acoso o la vulneración de la intimidad. Sobre el castigo, considera fundamental la prohibición del castigo físico y humillante, y señala que endurecer sanciones no garantiza por sí solo menos violencia escolar.